Djamila Kartnaller – Künstliche Intelligenz (KI) verändert unsere Welt. Auch die Erwachsenenbildung bleibt davon nicht unberührt. Unser Westschweizer Training Day am 13. Juni 2026 in Fribourg brachte zahlreiche Fachpersonen zusammen, um eine zentrale Frage unserer Zeit zu diskutieren: Wie verändert KI die pädagogische Praxis und welche Auswirkungen hat sie auf die Zukunft der Bildungsanbieter?

Der Tag bot Gelegenheit, neben aktuellen technologischen Entwicklungen auch die Rolle der Kursleitenden zu hinterfragen. Es zeichnete sich ein breiter Konsens darüber ab, dass KI menschliche Expertise nicht ersetzt. Wie Professor Carron Pascal Michel betonte, lädt sie vielmehr dazu ein, Rollen und Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Begleitung, kritisches Denken, die Fähigkeit, Beziehungen aufzubauen und dem Lernen Sinn zu geben, bleiben wesentliche Aspekte der Erwachsenenbildung.

Auch KI-Experte Jehan Laliberté unterstrich, dass ein von KI entwickeltes Kurskonzept weder Emotionen noch echte Interaktion besitzt. Diese entstehen erst durch die Mitwirkung der Kursleitenden, also durch die menschliche Dimension von Bildung.

Léa Coucourde, Mitbegründerin von Learning Impact, betonte, dass die Zukunft der Bildung in der «Hybridisierung» von menschlicher Expertise und künstlicher Intelligenz liegt. Kursleitende werden zunehmend die Rolle von Coaches, Moderatorinnen und Mentoren übernehmen. Sie können KI-Werkzeuge nutzen, um Lernende persönlicher und zielgerichteter zu unterstützen.

Der Training Day 2026 hat sein Ziel klar erreicht: einen Raum der Reflexion, des Austauschs und der Experimentierfreude zu schaffen, der uns laufende Veränderungen besser verstehen lässt und konkrete Handlungsoptionen für die Zukunft identifiziert. Ein grosses Dankeschön an Olivier Guex, Direktor der Volkshochschule Fribourg, für die Organisation, an die Expertinnen und Experten, die diesen Tag animiert haben, und an alle Teilnehmenden!

Im Laufe des Tages entstand die Gewissheit: Angesichts des rasanten technologischen Wandels hängt die Qualität von Erwachsenenbildung mehr denn je vom Zusammenspiel zwischen Innovation, pädagogischer Expertise und menschlicher Intelligenz ab. Die entscheidende Frage bleibt: Wer soll den Wagen auf die Schiene bringen, um die Reise zu beginnen – die Bildungsanbieter oder die Kursleitenden?